დღე მეცხრე.
შევამოწმეთ და შევაჯამეთ ჩვენი ნამუშევრები. მივანიჭეთ შეფასების რუბრიკას კრიტერიუმის შესაბამისი წონები. ვისაუბრეთ პრეზენტაციის უნარებზე.
მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები. მომეწონა მანანა მასწავლებლის პროექტი
;მიგრაცია'' რადგან დღეს მეტად აქტუალურია ეს საკითხი. მომეწონა ჟუჟუნა მასწავლებლის პროექტი ;გზა ევროპისკენ''აგრეთვე მანანა მასწავლებლის (ბიოლოგიის)
პროექტი ;ვირუსული ინფექცია; ნატალია არაბულის პროექტი ;მოგზაურობა სანგ -პეტერბურგში;
დიდი მადლობა ქალ. მანანა

დღე მერვე
დღეს შევავსეთ ბოლომდე გეგმა. შევიტანეთ პროცედურებში ცვლილებები. მეშვიდე მოდულში გავეცანით სასწავლო პროექტის ჩეკლისტს. გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას.

დღე მეშვიდე. დღეს შევამოწმეთ ჩვენი პორტფოლიო. გავეცანით მოსწავლეთა დიფერენცირების კითხვარს. მოვიძიეთ პროექტის ფარგლებში მოსწავლეთა დასახმარებლად ხარაჩოს.სწავლებისთვის გარდნერის თეორიას.

დღე მეექვსე.
გავეცანით შეფასების რუბრიკებს. შევქმენით ჩვენი პროექტისთვის შეფასების რუბრიკა.
ერთმანეთს გავუკეთეთ განმავითარებელი კომენტარები.

დღე მეხუთე
ვიყავით მოსწავლის როლში. გავაკეთეთ სლაიდ შოუ,ვისწავლეთ სურათების გადმოწერა და ჩასმა. გავეცანით საავტო უფლებებს.

დრე მეოთხე: გავეცანით შეფასების მეთოდებს.შეფასების ხუთ მეთოდს და ავარჩიეთ შესაბამისი სტრატეგიები და ინსტრუმენტები. შევქმენით მოსწავლეთა შესაფასებლად დიაგრამა; ვიცი- მინდა ვიცოდე- ვისწავლე.

დღე მესამე:
გავეცანი სტანდარტების და მიზნების რუბრიკას.
ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები და ზმნების კლასიფიკაციას გავეცანი
ეროვნული სასწ.გეგმების პორტალიდან გადმოვწერე სტანდარტის სესაფერისი ინდიკატორები
ინდიკატორებიდან გამომდინარე მიზნების დაწერა.




დღე მეორე

დღეს არის 19 მარტი

გავეცანით პროექტის გეგმას, დავიწყეთ ბუკლეტის შექმნა,გავეცანით შეფასების რუბრიკას შევინახეთ კურსის რესურსებში. გადმოვწერეთ სურათები და ჩავსვით ბუკლეტში. 

დღეს არის 18 მარტი

გავეცანით ინტელის კურს.შევქმენით საქაღალდეები, ბლოგი.   გავეცანი თუ რა გვაქვს გასაკეთებელი.  გვაქს მოკლე შინაარსი დასაწერი. ეს დღე საინტერესო იყო ბევრი ინფორმაცია.